Проаналізувати яким чином краще здійснювати об’єктивний контроль навчально-пізнавальної діяльності учнів з фізики за допомогою застосування тестового оцінювання та інформаційно-комунікативних технологій на уроках. А також, розробити систему уроків, презентацій, демонстрацій, тестових завдань для учнів, за допомогою яких можна досягти засвоєння знань учнями на вищих рівнях.