Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “Світ дитинства в оповіданні В. Винниченка “Віють вітри, віють буйні ...”. Порівняльна характеристика образів дітей. Художні деталі як засоби розкриття внутрішнього світу головних героїв” (за модельною навчальною програмою “Українська література. 7-9 класи” для закладів загальної середньої освіти авт. Яценко Т. О., Пахаренко В. І., Слижук О. А., Тригуб І. А ).
Українська література: підруч. для 7 кл. закл. загальн. середн. освіти. / Олександр Авраменко. – К: Грамота, 2024. – 240с.: іл.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
– розвитку емоційного інтелекту, творчої уяви, фантазії, асоціативного, критичного мислення;
– відповідати на запитання за змістом почутого, акцентуючи увагу на важливих деталях;
– формулювати уточнювальні запитання, стисло переказувати;
– самостійно створювати конспект навчального матеріалу, давати характеристику персонажів твору, доцільно використовуючи цитати;
– визначати тему, ідею, порушені проблеми;
– виявляти важливі деталі для ілюстрування власного розуміння почутого;
– розпізнавати у творі зображувально-виражальні засоби;
– формулювати логічні та послідовні висновки на основі аналізу оповідання;
–характеризувати поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів, коментувати їхні вчинки та висловлювання;
– передавати зміст оповідання словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
– створювати самостійно тексти, використовувати різні форми їх презентації для досягнення відповідної комунікативної мети;
– виконувати різні ролі в груповій комунікації, використовувати результати власної мовотворчості для особистісного самовираження.
У конспекті використано різні методи, технології, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі опанувати навчальний матеріал:
– методи: проблемно-пошуковий метод, метод проєктів;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту, технологія розвитку критичного мислення;
– прийоми: “Спіймай мій настрій”, “Прогнозування”, “Активатор 3-2-1”;
–ігри: “Анаграма”, “Аукціон”.
–вправи: “Хмаринка тегів”, “Мій тест”, “Діаманта”, “Таблиця РАФТ”, “Постер порад”;
– робота в парах, робота в групах;
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
