Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “Олесь Бердник ”Хто зважиться – вогняним наречеться” (скорочено). Фантастична мандрівка до невідомих планет у повісті" (за модельною навчальною програмою “Українська література. 7-9 класи” для закладів загальної середньої освіти авт. Яценко Т. О., Пахаренко В. І., Слижук О. А., Тригуб І. А ).
Українська література: підруч. для 7 кл. закл. загальн. середн. освіти. / Олександр Авраменко. – К: Грамота, 2024. – 240с.: іл.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
– емоційного інтелекту, образного, логічного та критичного мислення, творчої уяви, фантазії;
– виробляти навички відповідати на запитання за змістом повісті;
– обговорювати жанрово-родову належність твору, ідейно-тематичні особливості, проблематику;
– давати характеристику персонажів, доцільно використовуючи цитати;
– знаходити потрібну інформацію, відому або нову, в одному чи кількох джерелах;
–робити висновки, узагальнення;
–характеризувати поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів;
– висловлювати власні почуття і враження від прочитаного;
– використовувати для виконання завдань текстові/медіатекстові джерела;
– передавати зміст твору словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
– створювати кластер;
– керувати власною читацькою діяльністю, орієнтуватися у відповідних джерелах інформації;
– виконувати різні ролі в груповій комунікації, використовувати результати власної мовотворчості для особистісного самовираження;
– удосконалювати свій стиль мовлення.
У конспекті використано різні методи, технології, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі опанувати навчальний матеріал:
– методи: проблемно-пошуковий, метод проєктів, дослідницький, “Спрямоване читання”, “Метаплан”;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту, технологія розвитку критичного мислення;
–аутотренінг;
–прийоми: “Колесо фантазії”, “Павутинка дискусій”, “Самооцінювання”;
–ігри: “Розшифруй!”, “Біографічна піраміда”, “Намалюй галактику”, “Імпровізація”, “Туристичне агентство”;
– вправи: “Три прикметники”, “Лист автору”, “Конверти радості і суму”.
– робота в парах, робота в групах.
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
