Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “К. Штанко ”Дракони, уперед!” (скорочено). Казкові персонажі та пригодницька інтрига в повісті (за модельною навчальною програмою “Українська література. 7-9 класи” для закладів загальної середньої освіти авт. Яценко Т. О., Пахаренко В. І., Слижук О. А., Тригуб І. А ).
Українська література: підруч. для 7 кл. закл. загальн. середн. освіти. / Олександр Авраменко. – К: Грамота, 2024. – 240с.: іл.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
–емоційного інтелекту, творчої уяви, фантазії, асоціативного, критичного мислення, пам'яті, уваги;
– відповідати на запитання за змістом повісті;
– обговорювати жанрово-родову належність твору, ідейно-тематичні особливості, проблематику;
– переказувати зміст творчо;
– давати характеристику персонажів, доцільно використовуючи цитати;
– знаходити потрібну інформацію, відому або нову, в одному чи кількох джерелах і використовувати її відповідно до самостійно визначених цілей;
– робити висновки, узагальнення;
–характеризувати поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів;
– висловлювати власні почуття і враження від прочитання повісті;
– використовувати для виконання завдань текстові/медіатекстові джерела;
– передавати зміст твору словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
– створювати власний текст (медіатекст) на основі повісті, дотримуючись засад академічної доброчесності;
– виконувати різні ролі в груповій комунікації, використовувати результати власної мовотворчості для особистісного самовираження;
– удосконалювати свій стиль мовлення.
У конспекті використано різні методи, технології, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі опанувати навчальний матеріал:
– методи: проблемно-пошуковий, метод проєктів, дослідницький, метод “Прес”;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту, технологія розвитку критичного мислення, технологія розвитку винахідницьких завдань;
– тренінг “Самоналаштування”;
– прийом “Веселковий настрій”;
–ігри: “Криптограма”, “Бінго”, “Трибуна думок”, “Відтвори без предмета”, “Творчий експеримент”, “Імпровізаційний перфоманс (перформанс)”, “Я дослідник”, “Створи логотип”
– робота в парах, робота в групах.
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
