Засвоєння здобувачами освіти системи фізичних знань та здатність застосовувати їх в процесі пізнання й в практичній діяльності – є одним з головних завдань навчання фізики. У педагогіці традиційного навчання розроблені критерії кількісного оцінювання знань, умінь і навичок учнів: індивідуальний характер, диференційований підхід, об’єктивність, всебічність тощо.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Фізика›
- Роль викладача в об’єктивності оцінювання навчальних досягнень з фізики здобувачами освіти
Матеріал:
Роль викладача в об’єктивності оцінювання навчальних досягнень з фізики здобувачами освіти
docx 
07.01.2023
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
