Роль вчителя у формуванні здоров’язбережувального освітнього середовища в ЗЗСО

09.08.2023

6 0

Фізичне виховання та спорт

Дорослі, Змішаний

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

Автор матеріалу забороняє відтворення, передрук або розповсюдження іншим способом цього матеріалу з сайту «ВСЕОСВІТА» (тексти, фото, відео тощо). Дозволяється лише гіперпосилання на сам матеріал.

Опис методичного матеріалу:

Матеріал для педагогічної наради у ШМО вчителів з циклу здоров’язбережувального спрямування

У сучасній педагогічній літературі представлено напрями та комплекс завдань та дій вчителя, що спрямовані на створення педагогічно організованої системи умов здоров’язбереження.

Джерела використаної інформації:

1. Бібік Н. М. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів. К.: Віпол, 2007. 96 с.
2. Воронін Д. Є. Здоров’язберігаюча компетентність студента в соціально-педагогічному аспекті. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. Харків: ХДАДМ (XXПІ), 2006. – № 2. С. 25–28.
3. Головань Т. Пізнавальний інтерес як чинник підвищення ефективності процесу навчання. Рідна школа. 2004. № 6. С. 15–17.
4. Долинський Б. Т. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності: монографія. Одеса: Видавець М. П. Черкасов, 2010. 269 с.
5. Лозова В. І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів: монографія. 2-ге вид., доп. Харків: Харк. держ. пед. ун. ім. Г. С. Сковороди: О. В. С., 2000. 164 с.
6. Остапенко Г. О., Циганок О. В., Жестков С. Г. Структурні компоненти готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації здоров’язбережувального навчально-виховного середовища загальноосвітньої школи. Вісник Запорізького національного університету Фізичне виховання та спорт. 2012. № 1 (7). С. 78–85.
7. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1990. 528 с.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.