Вважаємо за доцільне вивчити особливості формування математичних компетентностей дітей старшого дошкільного віку під час розв’язування нестандартних задач. Діти на заняттях з математики зазвичай розв’язують задачі стандартного типу з однією відповіддю, а нестандартним задачам з реального життя приділяється зовсім мало уваги. Тому, у ході розв’язування нестандартних задач у дітей виникають труднощі в пошуку правильної відповіді та способу розв’язання.