"РОЛЬ КНИГИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ"

Роль книги у формуванні

особистості

“Читання – ось найкраще навчання” стверджує народна мудрість. Не погодитись з цими словами не можна. В актуальності їх переконуєшся щоразу, коли мова заходить про роль книги у житті людини.

“Яке значення книги в житті людини? А чи варто над бцим задумуватися? – стверджував Ю.О.Збанацький. – адже не питаємо себе, яке значення має для нас хліб і повітря?”.

Не лише день прийдешній, а й сьогоднішній вимагає творчої, неординарної особистості, здатної аналізувати, примати самостійне рішення, своєю діяльнстю змінювати життя на краще. Людина не може “… без того, що зветься “роботою душі”, а в цьому книга – найперший помічник…” (В.Дрозд)

Особистісно орієнтована модель навчання і виховання ставить в центр уваги учня як особистість, у формуванні якої немала роль відведена книзі. Якщо ж говорити про молодшого школяра, то в його житті книга повинна займати особливе місце. Як же з – поміж інших джерел інформації найпочесніше місце забезпечити книзі? Це можливо, якщо:

• вивчати захоплення дітей, їх інтереси;

• показати величезні можливості пізнання світу за допомогою книги;

• навчити працювати з книгою;

• виховувати любов до книги;

• вміло керувати читацькими інтересами дітей.

Форми ознайомлення з новими книгами:

• презентація нових книг;

• створення класних бібліотек;

• обмін книгами;

• куточки читача у класах з рубрикою “Новинки” (“Радимо почитати”, “Завітай у бібліотеку”, “Книга запрошує на зустріч”, “Нова книга” тощо);

• огляд нових книг;

• випуск “Блискавки”

Все це допоможе виробити позитивне ставлення до книги.

Стійкий інтерес до читання є тоді, коли діти вміють і прагнуть працювати з книгою самостійно і систематично. Цьому їх теж треба навчити, зокрема

• привчати читати книгу обов”язково з олівцем;

• читати швидко, але неквапливо;

• прочитавши, подумати, що нового дізналися;

• що захотіли запам”ятати, розповісти;

• виписати цікаву фніормацію до записника чи читацького щоденника;

• використовувати прочитане у власному мовленні, при написанні творчих робіт.

Читання – найважливіша сфера духовного життя. Тому в молодших школярів важливо розвивати уміння самостійно і змістовно проводити дозвілля з допомогою книги. З цієї метою можна підготувати пам”ятку:

• Якщо хочеш поговорити з ким – небудь – відкривай книгу;

• Якщо хочеш одержати пораду – пошукай її в книзі;

• Якщо ти занудьгував – візьми книгу;

• Якщо прагнеш знайти друга – подружи з книгою.

• Якщо мрієш стати справжньою людиною – читай книгу.

• Якщо хочеш відчути безмежні можливості людського розуму – працюй з книгою.

Щоб учні не загубилися серед безлічі книг, їх потрібно ознайомити з доступними видами бібліотечно – бібліографічних послуг:

• зокрема, як вибрати і замовити книгу в бібліотеці;

• як за змістом книги знайти конкретний твір;

• як користуватися каталогом;

• як при виборі книги дізнатися, що в ній розповідається;

• як побудована книга тощо.

Без цих елементарних знань неможлива самостійна робота дітей з книгою.

Не менш важливо виховувати культуру читання, бережне ставлення молодших школярів до книги, бо поводження з книгою, - за совами В.Жуковського, - готує до поводження з людьми”.