Стаття «Робота з історичними джерелами в НУШ» висвітлює сучасні методи навчання історії в початковій та базовій школі через роботу з різними видами джерел: письмовими, візуальними, усними, речовими та цифровими. Вона показує, як використання джерел сприяє розвитку історичного мислення, критичного мислення та громадянської свідомості учнів, інтегрує міжпредметні зв’язки, проєктну та дослідницьку діяльність. Стаття містить практичні рекомендації щодо методів роботи, інтерактивних форм, оцінювання та ролі вчителя як фасилітатора, а також розглядає основні виклики та шляхи їх подолання в умовах НУШ.
