Робота вихователя групи продовженого дня (ГПД) з учнями, які мають особливі освітні потреби (ООП), такі як аутизм та легка розумова відсталість, завжди вимагала високого професіоналізму та індивідуального підходу. Умови онлайн-навчання, що виникли внаслідок російської агресїї, постійної угрози безпеці учнів внесли додаткові складнощі, але і в таких складних умовах можна відкрити нові можливості для організації освітнього процесу.
















