Робота практичного психолога в освітніх закладах в літній період є важливим і потрібним джерелом розвитку для діток, вихованців ДНЗ, які в цей період прагнуть більше часу перебувати на свіжому повітрі, приймати ,,сонячні ванни'', мріяти, вигадувати, фантазувати, створюючи чудернацькі витвори із природніх матеріалів, які оточуюють їх повсюди на дитячсому майданчику, естафети, фестивалі, конкурси, ранки, маскаради, переодягалки, тематичні дні. І це ще далеко не весь перпелік занять, чим би можна було б зайнятися на ігровому дитячому майданчику ДНЗ.
Сучасний практичний психолог розвиваючи, виховуючи і ,,творячи'' всебічно розвинену, обізнану, розумну, здорову, щасливу ОСОБИСТІСТЬ ставить перед собою ряд важливих цілепокладаючих завдань:
1.Створення умов для ефективного психоемоційного розвитку дітей ДНЗ улітку шляхом упровадження сучасних психолого-педагогічних освітніх технологій (інтернет ресурс, презентації, відеолекторій для дітей, інтерактивні слайди та інше)
2. Продовження поглибленої роботи з розвитку у дошкільників всіх психічних процесів, соціально прийнятних моделей поведінки, формування емоційно-вольової сфери, позитивного ставлення до оточуючого світу шляхом пізнання себе через вправи, ігри, завдання, спостереження, бесіди, тренінги, автотренінги, релаксацію тощо. та реалізацію основних напрямків роботи: психодіагностичну, консультативну, корекційно-розвивальну, психологічну просвіту, організаційно-методичну та зв’язки з громадськістю.
3. Активізація взаємодії з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах дошкільного закладу та позашкільного проведення часу, в сім’ї, вдома, на вулиці та у громадських місцях.
