Труднощі при засвоюванні загальноосвітніх програм учнями з порушеннями мовлення є актуальною проблемою не тільки для спеціальної, а й для загальної педагогіки, тому що тісно пов’язана з проблемою шкільної неуспішністі. Отримані рекомендації допоможуть вчителям початкових класів, логопедам, психологам, дефектологам максимально продуктивно організувати корекційно-розвиткову роботу з даною категорією учнів.