Сучасний учень – особистість, яка володіє навичками та вміннями користуватися географічними знаннями в різних сферах суспільного життя. Перед учителем стоїть важливе завдання сформувати таку особистість. Для цього він застосовує у своїй роботі різні методи і прийоми.Програма курсу з географії спрямована на отримання знань, навичок, ставлень і ціннісних орієнтацій, необхідних людині для ефективного соціального функціонування, реалізації її життєвих цілей і завдань.
У процесі вивчення курсу важливим є оволодіння учнями практично значущими для них знаннями та розуміннями, застосування найважливіших понять і термінів, розвиток у школярів навичок діяти в різноманітних життєвих ситуаціях, уміння аналізувати явища та ситуації суспільного і повсякденного життя, використовувати знання та навички у реальному житті.
Щодня сучасний старшокласник має засвоїти цілий масив різних відомостей за шкільною програмою. І хоча для навчання є практично необмежені можливості доступу до інформації, все частіше у школярів виникають проблеми з навчанням. Чому? Часто мозок просто не в змозі систематизувати всю інформацію, яку отримує. Як допомогти вирішити цю проблему? Треба залучити на уроках метод графічної систематизації – хмари слів. З використанням сучасних програм створення таких хмар не забере багато часу, а навчання буде більш ефективним! За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації. Використовувати хмаринки слів можна під час різних етапів уроку. Я в своєму зошиті використовую таку технологію. Створюю хмари слів, щоб учні вибирали країни із ряду країн, закріпили чи повторили терміни, опрацювати географічну номенклатуру.
Сучасні учні практично не уявляють життя без смартфона. Адже з його використанням сучасними підлітками здійснюються більшість повсякденних дій: спілкування у соціальних мережах, переглядання фільмів, розваги, пошук потрібної інформації, прослуховування музики тощо. Тому залучення технологій з використанням мобільного телефону на уроках додатково заохотить школярів до вивчення предмету. За допомогою QR-кодів можна урізноманітнити навчальний процес. До того ж, залучення новітніх технологій у навчальний процес дозволить збільшити зацікавленість школярів до навчання. Я у своєму зошиті використовую QR-коди, щоб зацікавити учнів при вивченні географії. У QR-кодах я зашифровувала різноманітні відеопрезентації, відеоролики, відеоуроки, які зацікавлять учнів вивчати географію. Презентації, уроки, ролики взяті із Інтернету.
У робочому зошиті є теоретична та практична частина. Теоретична частина передбачає розуміння учнями географічних понять та опис їх основних ознак. Основний акцент зроблено на вміння учнів надавати отриманим знанням практичної спрямованості. Вони можуть самостійно розв’язувати географічні задачі, також доповнювати схеми.
Робочий зошит можна використовувати при дистанційному навчанні. Це полегшить роботу учнів удома.
