Робочий лист до уроку «Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани…». Романтичний порив, прагнення руху вперед, жага нових відкриттів. Змалювання ідеї сенсу людського життя в пошуках, мандрах, у бажанні самоствердитися. Заперечення байдужості, пасивності» потрібний для того, щоб:
закріпити знання учнів про життя і творчість Василь Симоненко;
допомогти глибше зрозуміти зміст, тему, ідею та проблематику поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани…»;
сформувати вміння аналізувати образи, символи, художні засоби та визначати їхню роль у розкритті авторського задуму;
розвивати навички роботи з художнім текстом, пошуку й аналізу інформації, аргументованого висловлення власної думки;
удосконалювати вміння визначати провідні мотиви твору, характеризувати ліричного героя та пояснювати авторську позицію;
розвивати критичне й творче мислення через виконання різнорівневих практичних завдань;
виховувати активну життєву позицію, прагнення до саморозвитку, відкриттів, відповідальності за власний вибір і небайдужого ставлення до навколишнього світу.
Освітня цінність робочого листа:
містить різнорівневі завдання на розуміння, аналіз, порівняння, узагальнення та творче осмислення поезії;
поєднує репродуктивні, аналітичні та творчі вправи;
сприяє розвитку читацької, мовленнєвої, літературної та комунікативної компетентностей;
забезпечує активну індивідуальну, парну або групову роботу учнів;
допомагає вчителю здійснити поточне оцінювання рівня засвоєння навчального матеріалу.
Очікувані результати навчання:
Після виконання завдань робочого листа учні зможуть:
розповідати основні відомості про життя і творчість Василя Симоненка;
визначати тему, ідею, мотиви та проблематику поезії;
пояснювати символічне значення образів Колумба й Магеллана;
аналізувати художні засоби та їхню роль у створенні емоційного звучання твору;
характеризувати ліричного героя та його світогляд;
аргументовано висловлювати власне ставлення до порушених у творі проблем і застосовувати здобуті знання під час аналізу інших поетичних творів.
Робочий лист є ефективним дидактичним інструментом для закріплення навчального матеріалу, розвитку читацької грамотності, критичного мислення та творчих здібностей учнів, а також підготовки до тематичного оцінювання.
