Робочий аркуш розроблений відповідно до вимог НУШ для підсумкового оцінювання знань учнів 8 класу з Розділу 4: «Епоха Просвітництва і зародження модерного суспільства».
Головна особливість матеріалу — структурування завдань за трьома групами результатів (ГР), що дозволяє вчителю легко оцінити конкретні компетентності учня:
ГР 1. Орієнтується в історичному часі та просторі:
Встановлення хронологічної послідовності подій (Просвітництво, промислова революція, війна за незалежність США).
Робота з картою Європи XVIII ст. (поділи Речі Посполитої, осередки індустріалізації).
Аналіз причинно-наслідкових зв’язків.
ГР 2. Працює з інформацією історичного й громадянського змісту:
Пояснення ключових термінів (природні права, енциклопедія, освічений абсолютизм).
Критичний аналіз історичного джерела (знамените гасло Канта про мужність користуватися розумом).
Перевірка знання історичних фактів через формат «Так чи ні?».
ГР 3. Виявляє взаємозв’язки подій і явищ:
Порівняльний аналіз абсолютизму та освіченого абсолютизму.
Встановлення відповідності між постатями (Локк, Монтеск’є, Ватт, Вашингтон) та їхнім внеском.
Рефлексія щодо громадянських цінностей та актуальності ідей минулого для сучасності.
Переваги аркуша:
Готовність до друку: Естетичний дизайн та чітка структура.
Комплексність: Охоплює всі ключові теми розділу.
Методична цінність: Полегшує процес оцінювання за новими стандартами.
#всесвітняісторія #8клас #Просвітництво #НУШ #ГрупиРезультатів #робочийаркуш #оцінювання #історія8клас #промисловареволюція #США #РечПосполита #всеосвіта #методичнарозробка #урокпрактикум
