Яскравий, змістовний та візуалізований робочий аркуш для уроків української літератури у 5–6 класах НУШ за темою «Купальські пісні. Літній цикл календарно-обрядової поезії».
Матеріал розроблений із дотриманням принципів НУШ і покликаний розкрити перед учнями глибоку міфологічну та естетичну природу купальської обрядовості, ознайомити з основними темами пісень, а також навчити знаходити й аналізувати художні засоби у фольклорних творах.
📌 Структура та зміст аркуша:
Інформаційно-теоретичний блок:
Пояснення суті Купала як літнього сонцестояння, піку розквіту природи та сонячної енергії.
Походження та тематика: розкриття язичницьких витоків (культ Сонця, стихій Води та Вогню), синтезу з християнським святом Івана Купала, а також ключових мотивів (вшанування природи, кохання/заміжжя, міфологічні та чарівні сюжети).
Аналіз пісень (за вибором):
«Купайло, Купайло, де ти зимувало?» — розбір теми, ідеї та змісту (звернення до Купайла як уособлення сил природи).
«А де наше Купайло стояло» — розбір теми, ідеї та змісту (опис обрядового дійства, уславлення місця розквіту та краси).
Художні особливості календарно-обрядових пісень (Пам'ятка-довідник):
Наочне розкриття теорії літератури з прикладами:
Персоніфікація (уособлення)
Анафора (єдинопочаток)
Постійні епітети
Зменшувально-пестливі слова
Паралелізм
Діалогічна форма
Навчальна вправа «Аналізуємо купальську пісню» (Практична частина):
Завдання 1. Робота з текстом: аналіз уривка пісні (визначення художнього прийому та міфологічно-символічного підтексту).
Завдання 2. Таблиця художніх засобів: практичне співвіднесення поданих цитат із відповідними художньо-виражальними засобами.
🎯 Основні переваги матеріалу:
Розвиток літературознавчих компетентностей: учні закріплюють знання з теорії літератури (ТЛ) на конкретних текстових прикладах.
Наочний довідковий блок: ключові поняття згруповані у зручні інфографічні картки з прикладами та ілюстраціями.
Гнучкість у використанні: ідеально підійде для опрацювання нової теми, практичної роботи на уроці, закріплення знань або домашнього завдання (як під час очного, так і дистанційного навчання).
Витриманий єдиний стиль: доповнює серію робочих аркушів із календарно-обрядової поезії українців.
