Методичний матеріал: Робочий аркуш «Здоров'я» (2 клас)
Цей дидактичний матеріал призначений для проведення підсумкуу з теми «Харчування і здоров'я. Будуємо Тарілку здоров'я» за інтегрованим курсом «Я досліджую світ». Завдання подані в ігровій та дослідницькій формі, що сприяє формуванню культури здорового харчування у другокласників.
Структура та змістові блоки:
Заголовок та організаційний блок: Містить поля для підпису (прізвище, ім'я, клас, дата) та мотиваційні гасла («Здорове харчування — це енергія, гарний настрій і міцне здоров'я!», «Обирай корисне — живи яскраво!»).
Завдання 1. Два королівства: Корисняк та Шкідняк: Практична вправа на кольорове маркування (зеленим — корисне, червоним — шкідливе) для сортування продуктів (яблуко, чіпси, молоко, газованка, морква, цукерки, риба, сухарики).
Завдання 2. Детективи походження їжі: Завдання на систематизацію продуктів харчування за їхнім походженням (рослинне або тваринне) з використанням слова-довідки.
Завдання 3. Вітамінна мозаїка: де ховаються вітаміни?: Вправа на встановлення відповідностей (з'єднання стрілочками) між вітамінами (A, C, D), їхньою користю для організму та основними джерелами.
Завдання 4. Суперсили «Тарілки здоров'я»: Інтерактивна схема для ознайомлення з основними групами продуктів (овочі та фрукти, цільнозернові, білки, молочні продукти, чиста вода) та їх значенням для організму.
Завдання 5. Лабораторія етикеток: Розвиток критичного мислення та медіаграмотності — зіставлення продуктів (йогурт, солодка газованка) з їхнім складним вмістом (корисні бактерії чи барвники та цукор).
Завдання 6. Золоті правила здорового харчування: Вправа з відновлення пропущеного тексту у принципах гігієни споживання їжі за допомогою підказок зі «Слів для довідки».
Завдання 7. Мій здоровий ланчбокс: Творче практико-орієнтоване завдання, у якому учень має записати або намалювати 3 варіанти корисних перекусів до школи.
Рефлексія «Моє корисне яблучко»: Блок самооцінювання, де дитина обирає та розфарбовує яблуко (зелене або жовте) залежно від того, наскільки легко та зрозуміло було виконувати завдання.
