Автор матеріалу забороняє відтворення, передрук або
розповсюдження іншим способом цього матеріалу з сайту «ВСЕОСВІТА» (тексти, фото, відео тощо).
Дозволяється лише гіперпосилання на сам матеріал.
ВАЖЛИВО
Цей матеріал заархівовано. Якщо у вас виникли складнощі з переглядом завантаженого
матеріалу на комп'ютері, будь ласка, перегляньте інструкцію: «Як розархівувати завантажений файл».
Опис методичного матеріалу:
Мета робочого аркуша:
Навчальна: поглибити знання учнів про творчу спадщину Леоніда Глібова; закріпити поняття про жанрові особливості байки (мораль, алегорія); навчити розрізняти повчальний зміст творів «Жаба і Віл», «Бджола і Муха», «Щука».
Розвивальна: розвивати навички критичного мислення через аналіз вчинків персонажів; удосконалювати вміння працювати з текстом, виділяти головне та трансформувати літературну мову у власні висловлювання; розвивати творчу уяву та культуру діалогічного мовлення.
Виховна: на прикладах байкових героїв виховувати позитивні людські якості (працьовитість, скромність, чесність); формувати негативне ставлення до таких вад, як заздрість, підступність, несправедливість та пихатість.
Автор матеріалу забороняє відтворення, передрук або
розповсюдження іншим способом цього матеріалу з сайту «ВСЕОСВІТА» (тексти, фото, відео тощо).
Дозволяється лише гіперпосилання на сам матеріал.
ВАЖЛИВО
Цей матеріал заархівовано. Якщо у вас виникли складнощі з переглядом завантаженого
матеріалу на комп'ютері, будь ласка, перегляньте інструкцію: «Як розархівувати завантажений файл».
ГР1.Складання діалогів-розпитувань у сімейному колі на побутовій темі з використанням питальних і відносних займенників (наприклад: "Як минув день", "Як провести вихідний")РОБОЧИЙ АРКУШ