Однією з основних цілей освіти дітей з обмеженими інтелектуальними можливостями є корекція їхнього розвит-ку. Корекційно-розвивальна робота передбачає вплив на емоційно-вольову та пізнавальну сфери, насамперед на розви-ток вищих форм психічних процесів, необхідних для засвоєння й застосування знань, умінь і практичних навичок, фор-мування особистості в цілому.