Серед учених поширена думка, що естафета — це структурна модель поведінки дитини. За допомогою естафети вона пізнає довкілля і готується до активного його перетворення. Час вносить зміни у зміст естафет, створює багато різних варіантів, лише їхня рухлива основа залишається незмінною.