Відомо, що у молодших школярів довільність психічних пізнавальних процесів (сприймання, уваги, пам’яті) ще перебуває у процесі становлення. Щоб максимально ефективно скористатися можливостями навчальної роботи з дітьми, варто використовувати форми та види діяльності, які б відповідали психічним особливостям конкретного дитячого віку. Однією з таких форм донесення навчальної інформації до дитини є дидактичний вірш.