У брошурі компактно вміщено додаткову літературу, для позакласного читання, а також художні твори програмового матеріалу.
Додаткова література є важливою для детального вивчення певної тематики творів.
Позакласна література формує висновки з прочитаного.
У брошурі вміщено правила для мотивації читання:
5 правил читання, які можуть мотивувати учнів читати літературу влітку:
"Літній читацький челендж: Обери свою пригоду!" Запропонуйте учням скласти власний список книг на літо, виходячи з їхніх інтересів. Це може бути певна кількість книг, книги певного жанру або книги, пов'язані з їхніми літніми планами (наприклад, якщо хтось їде до моря, можна запропонувати книги про море). Заохочуйте їх ділитися своїми враженнями.
"Читай де завгодно!" Наголосіть, що літо – це чудова можливість читати в незвичайних місцях: на галявині, на пляжі, на веранді. Запропонуйте учням робити фотографії себе з книжками в їхніх "літніх читацьких куточках" і ділитися ними (за бажанням).
"Книга як компаньйон для літніх пригод." Заохочуйте учнів обирати книги, які можуть доповнити їхні літні враження. Наприклад, після перегляду цікавого фільму можна запропонувати прочитати книгу, за якою він знятий, або перед подорожжю до іншої країни – книгу про її культуру чи історію.
"Обмінюйся враженнями – це весело!" Запропонуйте учням ділитися своїми думками про прочитані книги з друзями або створити невеликий онлайн-клуб для обговорення. Можна запропонувати їм писати короткі відгуки або малювати ілюстрації до прочитаних книг.
"Немає "треба", є "хочу"!" Підкресліть, що літнє читання – це не шкільне завдання, а можливість отримати задоволення. Нехай учні обирають те, що їм справді цікаво, без тиску та оцінок. Головне – сам процес читання та задоволення від нього.
