Якісні зміни в системі освіти спрямовані на те, щоб знання, здобуті в школі, були корисними для людини у її подальшому житті й професійному становленні. Знання учнів мають бути не просто інформаційним багажем, а ключем до розв’язання всіх проблем особистісного, професійного чи суспільного характеру. Забезпеченню реалізації цих позицій сприяє технологія компетентнісного навчання, як наріжне поняття сучасної освіти.
Традиційно освітній процес в основному був орієнтований на формування комплексу знань, умінь та навичок. Проте ціннісні орієнтації в ХХІ ст. інші. Освіта сьогодні переходить зі знаннєцентричної до компетентнісно спрямованої . Перед школою постає завдання - виховати креативного спеціаліста, здатного постійно навчатися, самовдосконалюватися, відповідати на виклики часу. Надзвичайно важливої ролі у сучасному світі у зв’язку з процесами глобалізації та зростанням взаємозалежності людей з різних країн та культур набуває формування полікультурних компетенцій школярів. Проблема полікультурного виховання, формування людської й національної свідомості, вміння спілкуватися з представниками інших націй, релігій та культур, поваги до культури інших народів та бажання знайомитися з кращими здобутками митців усього світу залишається однією з пріоритетних в процесі сучасної освіти.
Актуальність теми полягає в тому, що компетентнісний підхід передбачає не засвоєння учнем окремих знань і вмінь, а оволодіння ними в комплексі, адже мета розвитку компетенцій – допомогти дитині адаптуватися в соціальному світі, реалізувати себе у всіх сферах суспільного життя, знайти своє покликання, розкрити глибокий внутрішній потенціал, розвивати здібності, закладені природою.
