У статті проаналізовано підходи до проблеми порушень
письма у дітей. З’ясовано етіологію,класифікацію,передумови виникнення дисграфії.
Наголошено на ранній діагностиці ( Методика раннього виявлення схильності до порушень читання та письма у старших дошкільників за О.Корнєвим),та профілактиці,яка є оптимальним шляхом розв'язання проблем дисграфії у дітей із ЗНМ дошкільного віку.