7 клас НУШ
Навчальна програма «Українська література 7 - 9 класи
(створена за Модельною програмою Яценко Т.Б., Качак Т.Б. та ін.»).
Підручник: Олеся Калинич, Світлана Дячок. Українська література.
7 клас. Тернопіль. Видавництво «Астон» 2024
Тема: Психологізм у розкритті характерів персонажів. Композиція і сюжет повісті, функції художніх деталей.
ТЛ: художня деталь ( повторення та поглиблення).
Мета: розкрити характери героїв твору через їхні вчинки та поведінку; опрацювати зміст повісті, визначити ідейно-провідний мотив; розвивати навички аналізу літературного твору, культуру зв’язного мовлення, критичного мислення та творчої уяви, уміння логічно й послідовно висловлювати власні думки, робити ґрунтовні висновки; виховувати почуття чуйності, щирості, дружби, любові та поваги до людей, здатність співчувати.
Очікувані результати. Учень/Учениця
аналізує вчинки та поведінку героїв повісті;
розуміє значення художньої деталі в розкритті характеру героїв твору, їхніх учинків;
переказує художній твір стисло, вибірково, докладно, акцентуючи увагу на художніх деталях;
відповідає на запитання за змістом почутого навчального матеріалу та художнього твору, акцентуючи увагу на важливих деталях;
формулює уточнювальні запитання до почутого для його розуміння;
визначає тему, основну ідею, мотив твору, порушені в творі проблеми;
виявляє важливі деталі художнього твору для ілюстрування власного розуміння почутого;
обґрунтовує зв'язок художнього твору із власним і суспільно-історичним досвідом;
доречно використовує цитати для підтвердження та увиразнення власних поглядів, ідей, переконань;
формулює логічні та послідовні висновки на основі аналізу художнього твору;
характеризує поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів, коментує їх вчинки та висловлювання;
передає художній текст словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
використовує результати власної мовотворчості для особистісного самовираження;
створює типові дописи/медіа тексти у цифровому середовищі;
використовує результати власної мовотворчості для особистого самовираження.
ОБЛАДНАННЯ: хромбук, ноутбук, телевізор, підручник, портрет письменника.
МЕТОДИ, ПРИЙОМИ І ФОРМИ РОБОТИ: бесіда з елементами спостереження та аналізу, мультимедійна презентація, робота з підручником, літературний диктант, «Коло думок», метод «Прес».
ТИП УРОКУ: Урок формування й удосконалення вмінь і навичок.
