У статті висвітлено роль уроків фізичної культури як важливого інструменту психологічної підтримки учнів у складних умовах воєнного стану. Акцентую увагу на поєднанні фізичної активності та психоемоційної стабілізації, розкриває значення командних ігор, релаксаційних вправ та інклюзивних методик для зниження рівня тривожності й формування відчуття безпеки.
Практична частина містить приклади вправ, спрямованих на розвиток довіри, соціальної інтеграції та саморегуляції, а також таблиці з адаптаціями для дітей з особливими освітніми потребами. Публікація підкреслює роль учителя фізичної культури як фасилітатора, що створює атмосферу підтримки, згуртованості та мотивації.
Матеріал може бути корисним для педагогів, методистів та керівників закладів освіти, які прагнуть впроваджувати інноваційні та інклюзивні практики у сфері фізичної культури, сприяючи формуванню здорової та стійкої шкільної спільноти.
