В статті розкрито особливості дітей з мовденнєвими проблемами. Особлива увага приділена соціальній реабілітації дітей з порушенням мовлення. Визначено соціальний (комунікативний) потенціал, характеризується спілкуванням дітей з навколишнім світом, відкритістю до контактів, відповідністю поведінки, відчуттям дистанції, здатністю до єднання з групою однолітків та збереження своєї індивідуальності, готовністю до спільної діяльності та особистісної взаємодії.