Стимулювати оцінювальну діяльність учнів у процесі сприйняття та обдумування інформації під час читання; вчити розробляти макет об’ємних фігур індивідуально або в групі, розробляти план реалізації задуму в матеріалі та критерії оцінювання майбутнього виробу, моделювати (інсценізувати) поведінку в громадських місцях (з опорою на літературні твори, ситуації реального життя), демонструвати ставлення до приватної власності — своєї та інших — як до цінності, аргументувати неприпустимість порушення приватного простору, називати правила поведінки у сім’ї, школі, громаді; розвивати пізнавальні інтереси, уміння робити висновки, узагальнювати.


























