Прислів'я та приказки

План-конспект уроку: «Джерело народної мудрості: прислів’я та приказки»

🎯 Мета уроку

• Навчальна: ознайомити учнів із поняттям «фольклор» та його ознаками; навчити відрізняти прислів’я від приказок; дослідити основні тематичні групи фольклорних висловів.

• Розвивальна: розвивати логічне мислення, навички мовного аналізу, творчу уяву, пам'ять та вміння пояснювати переносне значення висловів.

• Виховна: виховувати повагу до усної народної творчості, родинних традицій, любові до рідного слова.

🛠️ Обладнання та матеріали

• Презентація уроку (малюнки-ребуси, теоретичні блоки).

• Посилання на інтерактивну гру Wordwall.

• Підручник (с. 13-14).

⏳ Перебіг уроку

1. Організаційний момент та емоційне налаштування

• Вправа «Мій настрій»: учитель перевіряє готовність класу до уроку та запитує учнів про їхній психологічний настрій.

2. Актуалізація опорних знань та етап виклику

Вчитель проводить бесіду, яка апелює до власного життєвого та родинного досвіду дітей через систему запитань:

• Чи є у вас улюблена народна казка?

• Чи любите в родині розповідати цікаві історії чи перекази один одному?

• Чи знаєте, яку колискову співали вам у дитинстві?

3. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу (Теоретичний блок)

Учні разом із вчителем розбирають базові поняття та роблять записи у зошитах.

• Поняття фольклору: визначення фольклору як усної народної творчості. Розбір чотирьох його головних ознак:

  1. Усна форма

  2. Варіативність

  3. Колективність (автором є народ)

  4. Традиційні художні засоби

• Робота над поняттям «Прислів’я»: запис визначення (короткий образний завершений вислів, що виражає повчальну думку) та аналіз прикладу: «Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже».

• Робота над поняттям «Приказка»: запис визначення (дуже стислий, незавершений образний вислів) та аналіз прикладу: «Без труда нема плода».

4. Закріплення матеріалу та практична робота

• Класифікація (Тематичні групи): вчитель знайомить учнів із тим, на які групи діляться перлини народної мудрості, наводячи приклади:

  • Про Батьківщину

  • Про працю та лінь

  • Про дружбу та стосунки

  • Природа та погода

  • Мораль та етика

  • Про сім’ю та дім

• Завдання «Добери та поясни»: учні самостійно або в парах добирають власні приклади до кожної тематичної групи, записують їх і усно пояснюють значення.

• Робота з підручником: читання прислів’їв та приказок на сторінках 13-14 та колективне обговорення їхнього прихованого змісту.

5. Інтерактивно-ігровий блок

• Вправа «Відгадай за малюнком»: на екран по черзі виводяться 5 візуальних ребусів/ілюстрацій, за якими діти мають розпізнати зашифровані народні вислови.

• Цифрова гра: виконання інтерактивного онлайн-завдання на платформі Wordwall за посиланням із презентації для закріплення вивченого матеріалу.

6. Підбиття підсумків уроку (Рефлексія)

Учитель проводить фінальне опитування (контрольно-смисловий блок):

1. Що таке фольклор? Які малі та великі жанри ви знаєте?

2. Які є тематичні групи прислів’їв та приказок?

3. Чим відрізняється прислів’я від приказки?

4. Чи будете використовувати приказки та прислів’я у своєму мовленні?

• Самооцінювання: учні аналізують свою роботу на уроці та діляться враженнями (чи сподобався їм урок).

7. Домашнє завдання

Учні обирають один із трьох креативних варіантів на вибір:

1. Дослідження: розпитати рідних про їхні улюблені приказки та записати 3 з них із поясненням.

2. Емодзі-шифр: закодувати 3–5 відомих висловів лише за допомогою смайликів.

3. Комікс: намалювати невелику історію, сюжет якої ілюструє якесь прислів’я.