Мета: вдосконалювати техніку свідомого, виразного читання віршованих творів, вмілого використання інтонацій у мовленні; формувати оцінні судження, навчати виділяти головне; виховувати любов до прекрасного.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1. Робота над скоромовкою. Гра «Дощик»
Хоче залізти в шафу кішка, Шурхотить у шафі мишка.
2. Гра «Нумо, прочитай!»
— Розв'яжіть «складові» приклади і прочитайте слова. Яр + блу + кома - рма = ... (яблуко); як + ківі + рис - вік - ис = ...(якір); гол + рома + ха - мала = ...(горох); сік + дон + це - дік = ...(сонце).
3. Гра «Знайди слово в слові»
Пороги (роги), калина (лин), парасолька (пара), машина (шина), оселя (осел).
4. Робота над чистомовкою
Ра-ра-ра — весела гра.
Ро-ро-ро — воронове перо.
Ру-РУ-РУ — до рук беру.
Рі-рі-рі — маленькі снігурі.
Ри-ри-ри — за мною повтори.
