Розв’язуючи задачу, учень повинен вміти записати короткий запис умови, виділити дані і виділити питання.
Для полегшення пошуків способів розв'язання задачі потрібно записувати текст задачі коротко, використовуючи різноманітні форми: малюнок, схему, таблицю, графічні умовні позначення, орієнтуючись на істотні опорні слова тексту.
В задачах доцільно робити малюнок. Міста, села позначати точками, місце зустрічі – прапорцем, напрямок руху – стрілками, відповідними до швидкості руху. З самого початку треба привчати учнів користуватися формулами і спеціальними позначеннями: S – відстань, шлях, площа фігури,V-швидкість, t – час, Р – периметр;
a, b, c, d - довжини сторін многокутників. Варто записувати формули, які використовують при розв’язанні задачі.
