Протистояння митця та філістера- основний конфлікт казки" Крихітка Цахес".

". Специфіка романтизму Гофмана: переплетіння реальності та нестримної фантазії, контраст високого,прекрасного і заземленого, потворного. Мета: Визначити своєрідність романтичного світосприйняття Гофмана і відображення його у казці"Крихітка Цахес".., визначити основний конфлікт та антитези твору; дослідити особливості переплетіння реальності та нестримної фантазії в казці. Тип уроку: Урок засвоєння нових знань та формування на їхній основі вмінь і навичок. Хід уроку Якщо ціле прекрасне, то і його частини мають бути прекрасними, бо не може прекрасне складатися з потворних частин. Платон 1. Актуалізація опорних знань Бесіда - Яке враження справила на вас казка Гофмана " Крихітка Цахес" ? - Хто з героїв вам сподобався? - Знайдіть докази того, що " Крихітка Цахес" належить до жанру казок. - Які характерні особливості жанру новели використовує автор? Конкурс на кращого знавця тексту.( Запитання,підготовлені вдома,складаються в капелюх,і по черзі учні перевіряють свої знання ). Переказ казки ланцюжком( близько до тексту) 2. Мотивація навчальної діяльності учнів.Оголошення теми і мети уроку. Словникова робота: філософська казка 3. Робота з епіграфом. Робота в групах ( Кожний учень в групі виконує одне із завдань, але під час роботи вони можуть консультувати одне одного).