ГР2, ГР3 Сформувати в учнів чітке розуміння понять «маніпулювання свідомістю», «пропаганда» та «інформаційна війна». Ознайомити з основними прийомами пропаганди та маніпуляції, такими як дезінформація, спрощення, узагальнення, емоційне забарвлення, повторення та використання асоціацій. Розкрити особливості інформаційної війни в контексті сучасної збройної агресії проти України та пояснити, як агресор використовує медіа для введення в оману. Розвивати навички критичного мислення через аналіз медіаповідомлень, зображень та новин у соціальних мережах. Навчити учнів розпізнавати ознаки маніпуляції та фейкові новини, використовуючи спеціальні алгоритми та ресурси (наприклад, StopFake). Формувати вміння самостійно створювати поради щодо протидії інформаційному впливу та перевірки достовірності інформації. Виховувати відповідальне ставлення до поширення інформації та усвідомлення наслідків поширення фейків. Сприяти становленню свідомої громадянської позиції та медіаграмотності як засобу захисту себе і близьких в умовах інформаційної війни. Спонукати до ухвалення усвідомлених рішень на основі перевірених фактів, а не емоційних маніпуляцій.
Навчальна презентація присвячена методам захисту від інформаційного впливу та розвитку навичок медіаграмотності. У джерелах детально роз’яснюються поняття пропаганди, маніпулювання свідомістю та особливості ведення інформаційної війни в сучасних умовах. Учні вчаться ідентифікувати фейкові новини та розпізнавати такі прийоми дезінформації, як емоційне забарвлення, необґрунтовані узагальнення та мовні маніпуляції. Пропонуються практичні вправи для формування критичного мислення, що допомагає свідомо аналізувати медіаконтент. Особлива увага приділяється важливості перевірки фактів задля збереження інформаційної безпеки особистості та держави. Завдяки інтерактивним завданням школярі опановують алгоритми відповідального поширення інформації в соціальних мережах.
