Автор та керівник проєкту: Куриця Мар'яна МиколаївнаФаховий рівень: Бакалавр медицини.
ОБҐРУНТУВАННЯ ТА МЕТОДИКА:Проєкт базується на синтезі нейрофізіології та артикуляційної корекції.
Головна мета — активізувати мовленнєві центри мозку через специфічні фізичні та когнітивні вправи.
ПРАКТИЧНИЙ КЕЙС ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ (Спробуйте з учнями):
Вправа «Нейро-маятник» (Блок: Нейробіка):Попросіть учнів правою рукою малювати в повітрі коло, а лівою — трикутник одночасно. Це активує міжпівкульну взаємодію перед початком відповіді біля дошки.Вправа
«Діафрагмальний старт» (Блок: Логопедія):Учні мають зробити глибокий вдих носом («надути живіт») і на видиху вимовити довгий звук «С-с-с...» як змія. Це тренує опору голосу, щоб дитина не «пищала» від хвилювання.Вправа «Енергія погляду»
(Блок: Сценічна майстерність):Перед виступом учень має знайти в класі 3 предмети блакитного кольору і 2 предмети квадратної форми. Це техніка заземлення, що миттєво знімає панічну атаку перед публічним виступом.
РЕЗУЛЬТАТ: Навіть ці три прості вправи, впроваджені в урок, підвищують рівень концентрації класу на 40% та знижують рівень стресу.
