Proiect didactic la ora de diriginţie "Familia – izvor al dragostei"

Опис документу:
Să-şi exprime opinia proprie la importanţa dragoste, iubire, ca valoare pentru autorealizare. Să definim noţiunea de familie şi dragoste.Să argumentam că familia este principala sursă de satisfacere a nevoii de dragoste.Să analizam cerinţele familiei actuale.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Proiect didactic la ora de diriginţie

Сlasa: a IV-a

Subiectul lecţiei: Familia – izvor al dragostei

Învățător:Patraș Ștefania

Subcompetenle: Să-şi exprime opinia proprie la importanţa dragoste, iubire, ca valoare pentru autorealizare.

Obiective:

  • O1:Să definim noţiunea de familie şi dragoste.

  • O2:Să argumentam că familia este principala sursă de satisfacere a nevoii de dragoste.

  • O3:Să analizam cerinţele familiei actuale.

Strategii didactice:Acrostihul, Chestionarul,Enunţuri întrerupte, Brastorming, Lucrul în perechi/ grup ,GPP,Imaginaţia ghidată.

Materiale ilustrativ didactice:Fişe de lucru, Cariocă, foi,Acrostihul cuvintelor: familie şi dragoste.

Scenariul didactic:

Et. Lecţ.

Timpul

O.

O.

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Exemple de tehnici

Evocare

1.Salut elevii,oaspeţii şi-i prezint.

2.Repartizezi la elevi cîte un chestionar după algoritmul:

a)Să enumere 3 persoane de care au nevoie în viaţă.

b)Trei lucruri fără de care nu-şi imaginează viaţa.

c)Trei planuri de viitor.

3.Cine vă poate susţine în realizarea acestor vise?

4.Anunţ tema şi obiectivele.

Completează fişele.

Familia

Notează în caieţele

Chestionar

Prezintăre orală

Realizarea sensului

O1

1.Scriu la tablă acrostihul:familie şi dragoste.

2.Comletaţi acrostihurile cu substantive abstracte cu referire la cuvintele scrise .

Completează oral acrostihele:

F-frumuseţe D-dărnicie

A-afecţiune R-respect

M-mamă A-atenţie

I-instinct G-gingăşie

L-linişte O-onestitate

I-intuiţie S-sinceritate

A-adevăr T-tandreţe

E-emoţii

Brainstorming

Acrostih

Prezentare orală

Reflecţie

O2

O3

-Împart la 4 grupe de elevi cîte un motto despre dragoste pentru al comenta(Anexa 1)

-Cum credeţi de ce fiinţa umană are nevoie de dragoste?

-Revenim la chestionarul anterior şi-l analizăm mai amăninţit.

-Imaginaţi-vă, că familia şi dragostea au dispărul de pe lume, aţi putea realiza cu succes visele voastre de perspectivă?

Da! Deoarece,,căminul şi dragostea părinteasca sunto ancoră morală şi un sprigin”.

-Cunoaştem f/bine că în Ucraina de 2 decenii trece printr-o perioadă grea de tranziţie şi respectiv această situaţie se răsfrănge negativ asupra statutul familiei. Din cauza migraţiei externe se destramă un şir de familii, iar consecinţele le culeg copiii lor.

-Împart 4 studii de caz:,, destăinuiri a copiilor părinţii cărora au plecat peste hotarele ţării”.

-Să intervenim în efir direct prin skyp cu o mamă a unui elev din clasă ,care este plecată la Italia de 9 ani.

Din păcate migraţia externă a persoanelor reproductive, sarăcia , duc nemijlocit la o acută problemă demografică. Astăzi avem în sală o familie numeroasă cu 5 copii,o familie demnă de urmat , care în pofida tuturor greutăţilor timpului au rămas în ţară, ,,alături de copiii lor,să-icrească „.

Să le oferim cîteva întrebări:

La fel în sala noastră de clasă îi avem ca oaspeţi o familie, care indifirent de faptul că au 3 copii au mai luat sub tutelă încă un băieţel.

Să-i aplaudăm!

-Bravo!Să stiţi că D-zeu o să vă dea mai mult decît oferiţi acestui copil,cred că astăzi zîmbetul acestui copilaş este cea mai dulce răsplată, iar peste ani vă va mulţumi cu multă recunoştinţă.

Completaţi tabelul:

Bravo! Aţi fost astăzi cei mai buni!

Le mulţumim mult şi oaspeţilor!

Citesc mottoul şi-l comentează

-P/u a crea o familie.

-P/u a da sens vieţii

-P/u a trăi pentru o persoană aproriată.

-P/u a naşte copii.

-P/u că D-zeu a creat omul cu 2 mîini, 2 picioare, 2 ochi, dar numai o singură inimă, pentru a o căuta în viaţă pe cea de-a doua inimă a sa.

-Fără dragoste şi familie e dificil să-ţi realizezi visele.

Analizează articolul ,răspund la întrebări după algoritmul propus şi

Înaintează unele sfaturi p/u aceşti copii. (Anexa 2)

-Ce va făcut să plecaţi peste hotarele ţării?

-Ce momente psiho-emoţionale aţi retrăit în aceşti ani?

-În grija cui aţi lăsat copiii?

-Simţiţi ceva remuşcări sufleteşti ,că n-aţi fost capabilă să înfruntaţi încercările vieţii alături de copii?

-Unde vă vedeţi copiii peste 5 ani?

-Ce sfaturi le-aţi da părinţilor care doresc actualmente să plece peste hotare?

Ce mesaj aţi dori să le transmiteţi profesorilor care zi de zi înlocuiesc grija părintească- la şcoală?

-Spuneţi-ne vă rog cum vă descurcaţi astăzi financiar în condiţiile cînd totul e scump?

-Cum contribuie statul în susţinerea familiei D-ră?

-Vă mulţumim , sunteţi o familie demnă de urmat! Felicitări!

Spuneţi-ne vă rog:

-Cum v-aţi decis la astfel de act de caritate omenească?

-Cum reuşiţi să emanaţi bunătatea inimii de părinte şi altor copii?

Ce aţi lua de la această activitate cu voi acasă ?

Ce-aţi arunca la gunoi şi n-aţi aplica în practică nici odată?

Cum apreciaţi activitatea voastră la această oră?

Ce întrebări ai la această temă?

Lucrul în grup

Comentarea

Răspund oral

Lucrul în grup

Prezentarea

Studiu de caz

Dialog transinformaţional

Dialog direct.

Înminare de flori.

Aplauze

Dialog direct

Înminare de flori.

Aplauze

Completează tabelul

Pentru acasă

După metoda PRES analizaţi afirmaţia: Există astăzi sau nu familii ideale!

Îţi vor alege viziunea pozitivă sau negativă asupra afirmaţiei şi vor analiza-o acasă.

Notează

Însărcinarea.

Anexa 1

1.,,O familie fară dragoste este asemenea unui an fără primăvară”.


2.,,Nu există prietenie sau dragoste mai mare ca aceea a unui părinte pentru copilul său”.


3.,,Adevărata dragoste începe acolo, unde tu nu mai aștepți nimic în schimb “.


4.,,Orice poate fi distrus în lumea aceasta afară de dragostea adevărată”.

Anexa 2 (a)

Studiu de caz N-1

,,Primul an mi-a fost mai greu, următorii trei, parcă m-am deprins cu lipsa mamei. Mi-a fost foarte greu m-am învățat singură a face mîncare. Au fost perioade, cînd îmi părea că toate problemele s-au răstirnat peste capul meu: coală, conflicte cu prietenii,neînțelegerea tatălui.Bineînțeles,și lui îi era greu, însă mie îmi era mult mai greu, ,,Cînd mama era acasă, eram toți fericiți și parcă nu simțeam lipsa banilor. Părinții însă ,spun că banii sînt necesari. Pentru mine era mult mai bine fără bani, dar cu mama acasă. Eram toți fericiți...,,

1.Comentați fraza:,,Cînd mama era acasă eram toți fericiți și parcă nu simțeam lipsa banilor,,.

2.Dacă ați avea o cheiță fermecată, cum ați ajuta această fetiță?

3.Pot banii înlocui căldura și efecțiunea părintească?

Studiul de caz N-2

,,Mai îmtîi a plecat tata, apoi și mama. Eu aveam grijă de tot ce trebuia în gospodărie...Pregăteam bucate,făceam curățenie în casă, iar pentru sora mea mai mică, am înlocuit mama.Eram la o vîrstă despre care psihologii zic că e dificilă. Mă confruntam și eu cu numeroase probleme. Aveam foarte multe greutăți pe suflet, dar nu aveam cu cine să le împărtășesc. Acest lucru mă determina să sufăr și mai mult. În consecință am devenit c-am agresivă chiar și cu persoanele apropiate. Doar îndrumările prietenei mele m-au ajutat și asta pentru că mama ei era acasă.

  1. Cu ce greutăți se confruntă fetiță?

  2. Poate deveni această fetiță în grup de risc?

  3. Cine o poate ajuta pe fetiță să depățească problemele în afara de prietena sa

Anexa 2(b)

Studiu de caz N-3

Mama: Doamne, viața asta e așa de grea, banii aceastea nu ajung. Copiii ne cresc mari.

Doamne, cred că le lepăd pe toate și mă duc la muncă în Italia. Înprumutăm niște dolărași mă duc, căci aici nu ai la ce sta...

Tata: Dacă te duci tu, mă duc și eu în Rusia , mă duc la Moscova!

Fata: Da eu cu cine dintre voi mă duc....?

Mama: Tu te duci la bunica!

Fata: Da eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!

1.Ce cale aleg astăzi părinții pentru a soluționa problemele financiare.

2.Comentați fraza:,,Le lepăd pe toate și mă duc în lume în Italia!,,

3.Comentați:,,Eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!’’

________________________________________________________________

Studiu de caz N-4

,, Nu am mai văzut-o pe mama de cînd a plecat la Izrael. Au trecut deja doi ani. Simt un gol în suflet, însă golul din buzunar a determinat-o pe mama să plece de acasă.Mă confrunt cu foarte multe probleme specifice adolescentului și nu cunosc cum ar trebui să procedez în anumite situații.Îmi lipsesc sfaturile și îndrumările mamei.Cei de sus trebuie să se gîndească cum ar putea gestiona situația financiară a cetățenilor din Ucraina”.

  1. Cu ce probleme se confruntă Maria?

  2. Numiți cauza principală cea dus la dezintegrarea acestei familii.

  3. Care ar fi soluția de stopare a midrației cetățenilor moldoveni peste hotare.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

Приклад завдання з олімпіади Українська мова. Спробуйте!
До ЗНО з ІСПАНСЬКОЇ МОВИ залишилося:
0
1
міс.
2
2
дн.
1
6
год.
Готуйся до ЗНО разом із «Всеосвітою»!