Пояснювальна записка
Реформування середньої освіти характеризується інтенсифікацією та рекордним зростанням навчального навантаження не тільки в навчальних закладах нового типу – гімназіях та ліцеях, а й у масових школах. Особливо швидко воно зросло за останні роки. Успішність навчання у наш час дається ціною інтенсифікації розумової діяльності дітей та підлітків, яка зумовлена підвищеним навчальним навантаженням в умовах дефіциту часу. Для учнів багатьох навчальних закладів, а особливо для шкіл з поглибленим змістом навчання, характерні постійне психоемоційне напруження, скорочений термін сну, довготривале перебування в сидячому положенні, зниження рухової активності та часу перебування на свіжому повітрі. При цьому необхідно пам’ятати, що хоча й технічні засоби в навчальному процесі знімають монотонність, надають заняттям емоційності, сприяють підвищенню працездатності та успішності, водночас вони й створюють підвищене навантаження на ЦНС, зоровий та слуховий аналізатори.
В оздоровчих цілях загальноосвітні заклади повинні створювати умови для задовільнення біологічних потреб школярів.
Найбільша ефективність при використанні профілактичних та оздоровчих програм спостерігається при їх систематичному проведенні, які потрібно починати ще з дитячих дошкільних закладів.
Починаючи з 2008 року в Україні розвиватиметься проект з новою концепцією і новою назвою “Школи здоров’я в Європі”.. (SHE), що передбачає забезпечення здоров’я через школи. Таким чином, школи сприяння здоров’ю стають ключовою ланкою між МОН, МОЗ, Міністерством сім’ї та молоді, соціальними службами, соціумом та іншими відомствами. Тобто школа стає не тільки місцем отримання знань про здоров’я, а через пропаганду, співпрацю та лідерство – центром “екологічної моделі здоров’я”.
