ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ МЕТОДІВ ПРОЕКТІВ
Метод проектів (проектне навчання) чіткіше оформляється в США в 1919 році. В основі методу проектів лежать ідеї Дьюї, Лая, Торндайка і інших американських вчених, які ґрунтуються на теоретичних концепціях «прагматичної педагогіки», основоположником якої був американський філософ ідеаліст Д. Диоі (1859-1952).
Основні концептуальні положення теорії Д. Дьюї:
• дитина в онтогенезі повторює шлях людства в пізнанні;
• засвоєння знань є спонтанний, некерований процес;
• дитина засвоює матеріал, не просто слухаючи чи сприймаючи органами почуттів, а завдяки виникла у нього потреби в знаннях, будучи суб'єктом свого навчання.
Умовами успішності навчання по Д. Диоі є: проблсматізація навчального матеріалу; активність дитини; зв'язок навчання з життям дитини, грою, працею
