Запровадження інноваційних підходів щодо гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства та старту Нової української школи; показати, що наступність забезпечує органічне, природнє продовження розвитку, навчання та виховання, пошук нових підходів до цього питання сприяє успішному розв’язанню завдань безперервної освіти.