ПРОБЛЕМНІ ЗАПИТАННЯ ДО ПОВІСТІ І .НЕЧУЯ - ЛЕВИЦЬКОГО «КАЙДАШЕВА СІМ’Я»

Методом пошуку художньої істини учитель обговорює зі студентами найважливіші епізоди, вчинки, допомагає їм правильно зрозуміти твір, ставлячи запитання проблемного характеру.) I) Чи можемо ми, аналізуючи діалог братів про дівчат, визначити, який з них добріший, сердечніший? Чому? (Добріший Лаврін, бо про кожну дівчину відзивався добре, у кожній знаходив щось гарне.) 2. Хто був главою в сім'ї? (Кайдашиха.) Чому? Добре це було чи погано? (Добре, бо Омельковипивав, був слабовольним.)