Мета уроку:
навчальна:
ознайомити учнів з основними групами грибів та лишайників, їхніми характерними ознаками та різноманітністю;
розкрити значення грибів та лишайників у природі (екологічна роль) та житті людини (використання в харчуванні, медицині, промисловості);
сформувати уявлення про лишайники як симбіотичні організми;
надати базові знання про будову грибів;
розвивальна:
розвивати вміння спостерігати, порівнювати та аналізувати інформацію;
розвивати пізнавальний інтерес до вивчення природи;
розвивати вміння працювати з ілюстративним матеріалом та схемами;
розвивати логічне мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
розвивати вміння робити висновки;
виховна:
виховувати бережливе ставлення до природи та усвідомлення необхідності її охорони;
формувати екологічну культуру учнів;
виховувати повагу до живих організмів;
Тип уроку: комбінований
Обладнання:
Ілюстрації та фотографії:
різноманітні види шапинкових грибів (їстівні та отруйні);
цвілеві гриби (мукор, пеніцил):
дріжджі (фотографії під мікроскопом);
різні види лишайників (накипні, кущисті, листуваті);
схеми будови грибів та лишайників.
Презентація:
зображення грибів та лишайників у природному середовищі;
схеми, що пояснюють будову та функції грибів і лишайників;
інформація про значення грибів та лишайників для екосистем та людини.
Роздаткові матеріали:
картки з зображеннями грибів та лишайників (для закріплення знань)
Таблиці порівняння грибів та лишайників.
Очікувані результати:
учні повинні знати:
основні групи грибів (шапинкові, цвілеві, дріжджі) та їхні характерні ознаки;
будову шапинкових грибів (шапинка, ніжка, грибниця);
суть симбіозу на прикладі лишайників (гриб + водорість);
різноманітність лишайників (накипні, кущисті, листуваті);
значення грибів та лишайників у природі (розклад органічних речовин, ґрунтоутворення, індикатори чистоти повітря) та житті людини (харчування, медицина, промисловість);
правила збору їстівних грибів та небезпеку отруйних грибів;
учні повинні розуміти:
роль грибів як редуцентів у екосистемах;
принципи симбіотичних відносин на прикладі лишайників;
взаємозв’язок між організмами та їхнім середовищем існування;
важливість збереження біорізноманіття грибів та лишайників.
учні повинні вміти:
розрізняти основні групи грибів та лишайників за зовнішніми ознаками;
наводити приклади їстівних та отруйних грибів, різних видів лишайників;
описувати будову шапинкових грибів та лишайників;
пояснювати значення грибів та лишайників для природи та людини;
працювати з ілюстративним матеріалом, схемами та таблицями;
висловлювати власні думки щодо значення грибів та лишайників;
робити висновки на основі отриманої інформації.
