Ідея проектного навчання виникла на початку XX століття (Дж.Дьюї, У.Х.Кілпатрик). На сучасному етапі комплекс проблем з формування творчої активності висвічують Г.Арзямов, Б.Брилін, О.Дем’янчук, Л.Масол, О.Рудницька, О. Пометун.
В умовах модернізації української освіти виникає потреба в розвитку успішної особистості - активної, творчої, естетично розвинутої. Тому в Новій українській школі багато уваги приділяється розвитку художньо-творчих здібностей учнів, потреби в духовному самовираженні та формуванні мистецьких компетентностей.
Технологія проектного навчання – це створення ситуації спільної творчої (продуктивної) діяльності вчителя та учнів, у якій відбувається не лише процес пошуку знань, але й взаємодії особистостей.
Технологія проектного навчання в загальній музичній освіті створює необхідні передумови для творчої самореалізації школярів, сприяє підвищенню навчальної мотивації, посилює практичну значущість отриманих знань та умінь.
Завдячуючи впровадженню даної технології на уроках мистецтва, з'являється можливість на високому рівні якості проводити «нестандартні» уроки.
