Об'єднання трьох тем у одну наочну схему.
Поняттями "вид задачі", "опорна схема задачі", "короткий запис задачі" учень оперує від першого до одинадцятого класу включно. Я не знайшла такої об'єднаної зручної у користуванні наочної схеми. Тому, намалювала її, зібравши інформацію з першоджерел.
