Презентація. Видозміни вегетативних органів. Корінь. 7 клас. НУШ. Урок - віртуальна екскурсія з елементами казкотерапії. Весь ілюстративний і фотоматеріал взято з різних сайтів інтернета.
1.Повідомлення теми і мети.
2.Мотивація із застосування: таблицю заповнюють учні впродовж уроку самостійно, в процесі віртуальної екскурсії.
3.Актуалізація знань у формі фронтального опитування і роботи з гербарієм в парах (розпізнавання типів кореневих систем) та індивідуальна самостійна з таблицею «Види і будова кореня».
4.Цілепокладання. Визначення спільно з учнями очікуваних результатів уроку. Мотивація практичного значення теми, що вивчатиметься.
5.Готуємося до подорожі: таблицю заповнюють учні впродовж уроку самостійно, в процесі віртуальної екскурсії.
6-14.Робота зі слайдами №№ 7-14: Вчитель називає і характеризує видозміну коренів. Учень розказує про рослину (представлення результатів випереджувальних завдань навчально-пізнавального характеру (мініпроектів) – реалізація компетентнісного підходу)
15.Релаксація: згадуємо народну казку “Ріпка”. Робота з карткою. Ключ: 1: Для харчування. 2: Видозміна: коренеплід (потовщений головний корінь).У ньому знаходиться запас поживних речовин. 3: Рослина дворічна. В перший рік вегетації дворічні рослини на зиму відкладають про запас поживні речовини у підземні органи.
16-19.Наступний етап - робота в групах: 1 група (завдання підвищеної складності) У зеленому куточку знайти рослини з видозмінами коренів і з*ясувати значення видозмін (наприклад: панданус – опорні, сингоніум – причіпки, орхідея – повітряні). 2, 3, 4 групи (працюють з текстовим матеріалом підручника та іншими доступними джерелами інформації)Дати відповідь на листи Діда і Баби з “Ріпки” з метою розширення “городнього асортименту” коренеплодів, та розуміння їх значення в житті людини.
20-21.Висновок: необхідна ще одна “подорож” на місцевий город з метою вивчення різноманітності коренеплодів,що вирощує людина. (на слайді: буряк, селера, петрушка, морква, редиска, редька, ріпа, редька чорна). Учні роблять висновок про користь коренеплодів: 1. для здоров'я людини як продуктів харчування, і як джерело для медицини; 2. для сільського господарства та тваринництва; 3. для домашніх улюбленців.
22.. Рефлексія – оцінювання дітьми ролі отриманих на уроці знань для власного розвитку, впливу на якість їхнього життя. Виокремлення питань для подальшого опрацювання.
.
