Соціально-побутовий конфлікт в основі п’єси Григорій Квітка-Основ’яненко «Сватання на Гончарівці». Комічні ситуації, їх художні функції. Характеристика дійових осіб. Риси класицизму у творі.
Теорія літератури: комедія, водевіль, конфлікт.
Матеріали складено відповідно до навчальної програми, розробленої на основі модельної програми « Українська література. 7-9 класи.» / Яценко Т.О., Пахаренко В.І., Слижук О.А.,
Тригуб І.А.; Рекомендовано Міністерством освіти і науки України / наказ Міністерства освіти і науки України від 24.07.2023 р. №883.
Мета уроку
Навчальна: поглибити знання учнів про ідейно-художній зміст п’єси Сватання на Гончарівці; з’ясувати особливості соціально-побутового конфлікту твору;
дослідити комічні ситуації та їх художні функції; охарактеризувати образи Уляни, Олексія, Стецька, Одарки, Прокопа; визначити риси класицизму у творі;
удосконалювати навички аналізу драматичного твору.
Розвивальна:
формувати критичне мислення; розвивати вміння аргументовано висловлювати власну думку; удосконалювати навички роботи з цитатами; розвивати емоційний інтелект і культуру діалогу.
Виховна: виховувати повагу до родинних цінностей; формувати неприйняття користолюбства, духовної обмеженості; сприяти усвідомленню цінності щирих людських почуттів.
Очікувані результати
Після уроку учні зможуть:
пояснювати поняття «комедія», «водевіль», «конфлікт»;
визначати соціально-побутовий конфлікт твору;
аналізувати комічні сцени;
характеризувати персонажів із використанням цитат;
визначати риси класицизму;
висловлювати оцінні судження щодо поведінки героїв.
Компетентності
Ключові:
спілкування державною мовою;
соціальна та громадянська компетентність;
культурна компетентність;
уміння вчитися впродовж життя;
ініціативність і підприємливість.
Предметні:
аналіз художнього твору;
визначення проблематики;
характеристика образів;
інтерпретація художніх деталей;
визначення жанрових особливостей драматичного твору.
