Оцінювання опирається на точно окреслених обов’язкових результатах
навчання, які визначає Державний стандарт. Аналізуючи їх у процесі виставлення
оцінок, учителі можуть зробити висновки про навчальні досягнення учнів та
про ефективність власної педагогічної практики. Головним чином, оцінювання визначає вектор навчального поступу й особистісного розвитку учнів, адже вони спрямовують увагу й зусилля саме на те, що ми оцінюємо.
Але не все, чого навчаються діти у школі, підлягає формалізованим процедурам
оцінювання. Освітній потенціал школи набагато ширший, ніж передбачено Державним
стандартом.
