Філософія навчальної гри передбачає переміщення акценту з того, що учень не знає і не вміє, на те, що він знає і вміє з певної теми та окремого предмета.
Дидактичні і методичніпринципиігровоїдіяльності
üДоступність
üНовизна
üПоступовезростанняскладності
üУрахуванняіндивідуальних і віковихособливостейучнів
üЗв'язокігровоїдіяльності з іншими формами роботи на уроці
