Пропонований навчально-методичний комплекс розроблено для проведення уроку всесвітньої історії у 9 класі за § 31 підручника («Розділ 5. Розвиток культури та повсякденне життя»). Навчальний матеріал висвітлює фундаментальні соціокультурні й економічні трансформації початку ХХ століття: від впровадження тейлоризму та конвеєрного автовиробництва Генрі Форда в Детройті до виникнення феномену «масової культури». У розробці детально проаналізовано зміни в побуті й дозвіллі містян, розвиток масової преси, німого кінематографа (брати Люм'єр, Ч. Чаплін), естради, а також зародження масового спорту та відродження сучасного Олімпійського руху під проводом П'єра де Кубертена.
Склад комплексу:
Мультимедійна презентація: візуально насичена розробка у світлих тонах (понад 70% системної теорії, близько 30% різнорівневих практичних завдань для учнів на аналіз феноменів масової культури без підказок з відповідями).
Розширений конспект уроку: містить триєдину мету, чітко розписаний блок ключових та предметних історичних компетентностей (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну) та покроковий сценарій комбінованого уроку.
Банк тестових завдань (20 питань): розробка для платформи «Всеосвіта» у форматах із вибором однієї відповіді, на встановлення відповідності та з вибором трьох правильних відповідей із ключем підказок.
Практична цінність: повністю готовий матеріал для проведення яскравого, сучасного й пізнавального уроку під час очного та дистанційного навчання.
