Арт – терапія в роботі з дошкільниками
Арт-терапія — лікування мистецтвом. Відносно новий метод психотерапії, який досить широко використовується і в роботі з дошкільнятами.
Ще древні мудреці вважали, що мистецтво і творчість лікують душу і тіло.
Запропонуйте вихованцеві виразити свої емоції, почуття, проблеми за допомогою ліплення, малювання,музикування. Можна залучити й інші види мистецтва: театральні вистави, літературну творчість. Такі заняття допомагають зняти психічне напруження як у дітей, так і в дорослих.
Арт-терапія поєднує використання різних видів образотворчості:
малюнка, живопису, монотипії, мозаїки, колажу, ліплення масок тощо.
Переваги цього методу — відносна простота в застосуванні, багатство матеріалів, можливість поєднувати його з будь-якими іншими психотерапевтичними методами, серед яких: музикотерапія, танцювальна терапія, драматерапія, казкотерапія, кольоротерапія, пісочна терапія.
Усі види мистецтва мають оздоровчий вплив на здоров'я дітей. Так, усім дітям необхідне щодня малювання, особливо з елементами фантазування. Небажання малюка малювати має насторожити дорослого, змусити замислитися про причину відмови.
Музично-дидактична гра з елементами пісочної терапії
«Малюємо музику»
Музично-дидактичні ігри, засновані на поєднанні музики та кольору навчають дитину «бачити» музику і поглибити розуміння творів живопису, варто поєднати потенціал виразних засобів цих видів мистецтва в дитячій діяльності. Завдання, які може розв¢язати педагог, поєднавши слухання музики з образотворчою діяльністю:
- накопичувати досвід сприймання музики композиторів різних епох та стилів;
- формувати кольороемоційну чутливість до музики;
-розвивати уявлення про колір як засіб втілення різних емоційних станів;
-розширювати досвід емоційного сприймання творів музики та живопису.
Музика не має бути тлом для малювання, так само і створюванні живописні образи не повинні бути прямою ілюстрацією музики. Йдеться про те, щоб формувати в дітей здатність до кольороемоційного відгуку на музику: діти ознайомлюються з виразними засобами обох видів мистецтва у взаємозв¢язку, відзначають подібність їхнього емоційного впливу тощо.
Дитина не завжди може висловити словами свої переживання, емоції. Окрім того, дуже часто, створивши малюнок фарбами, дитина хоче щось у ньому змінити, підправити. На жаль, кардинальні зміни вже неможливі. Інша річ – робота з піском: тут картина в один порух руки легко перетворюється в непізнавану. Тож дитина має змогу вільно творити, не відчувати скутості та боязні зробити щось не так.
Під час цього заняття дітивчаться як у реальному житті, «прораховувати» близьку та далеку перспективу своєїроботи, досягати конкретного очікуваного результату. Їхня діяльністьнаповненасенсом, є практичною, експерементальною, і головне - має цікаву мету, наприклад дізнатисящоськонкретне з певної теми, абоопануватипевнінавичкитощо.
Виконуючизавдання, дітипоетапно доходили висновку, що у кожного виду мистецстває своя моватазасобивиразності. Музика підлягає законам мелодії, ритму, гармоніії, тембру, регістру, форми, динамики, жанру. Отже, в обох видів мистецстваєчинники, за якимиїх розрізняють, та чинники, щоїх об¢єднують.
Дітиспробували різнинетрадиційніспособималювання, середяких – «малювання руками». Так, вони створюваликартини за допомогою пальчиків, долоньок та кулачків. Крім того, післявиконаногозавдання дітиобов¢язковосамотужки прибирали за собою робоче місце, привчаючись у такийспосіб до порядку.
Переваги арт-терапії
1. Арт-терапія не має обмежень у використанні, оскільки не вимагає наявності особливих здібностей до образотворчої діяльності чи художніх навичок, тож підходить кожному.
2. Як засіб невербального спілкування вона особливо цінна для тих, кому важко передати свої переживання словами.
3. Арт-терапія як засіб вільного самовираження та самопізнання передбачає атмосферу довіри, високої толерантності, уваги до внутрішнього світу людини.
4. Дає значний позитивний емоційний заряд, формує активну життєву позицію, впевненість у своїх силах.
