Презентація "Гнівне засудження національного відступництва у вірші Д. Павличка «Ти зрікся мови рідної…». Мотив вірного кохання, що породжує красу мистецтва у вірші «Я стужився, мила, за тобою…»"
Українська література · 9 клас НУШ · 33 слайди
Структура презентації
Початок уроку. Визначаємо завдання уроку й міркуємо над запитанням «Чи можна зректися рідної мови й зберегти зв’язок зі своїм народом?».
Робота з поезією «Ти зрікся мови рідної…». Виразно читаємо вірш, добираємо слово, яке найточніше передає враження від прочитаного, й обговорюємо твір. З’ясовуємо рік написання, визначаємо вид лірики та провідний мотив, характеризуємо ліричного героя. Під час дослідження простежуємо, як у поезії змальовано наслідки зречення рідної мови. Визначаємо пафос і тему твору, формулюємо його основну думку та ідею.
Лабораторія художнього слова. Пригадуємо, що таке алітерація, анафора й інверсія, та знаходимо приклади художніх засобів у тексті. Створюємо асоціативний кущ «Рідна мова для мене…», визначаємо порушені у вірші проблеми й обговорюємо їхню актуальність сьогодні.
Робота з поезією «Я стужився, мила, за тобою…». Виразно читаємо вірш, ділимося враженнями й з’ясовуємо значення слів трина та бескиди. Під час бесіди «Від враження до розуміння» осмислюємо прочитане. З’ясовуємо рік написання, визначаємо вид лірики, тему та провідний мотив твору.
Фольклорна образність і художні засоби. Знаходимо в тексті ознаки фольклорної образності й розкриваємо символічні значення явора як традиційного образу українського фольклору. Характеризуємо ліричного героя, простежуємо два етапи метаморфози: перетворення героя на явора, а явора на скрипку. Досліджуємо образи яворини, скрипки й природи та з’ясовуємо, як художні засоби передають переживання героя.
Закріплення, рефлексія та домашнє завдання. Виконуємо завдання «Уважний читач» за обома поезіями. Під час рефлексії «Що я беру з уроку?» обираємо символ і пояснюємо свій вибір.
