Матеріал присвячений життєвому шляху та творчій спадщині видатного українського живописця, співзасновника й першого ректора Української академії мистецтв — Федора Кричевського (1879–1947). Презентація знайомить здобувачів освіти з ключовими віхами життя митця, його педагогічною діяльністю, відданістю національним ідеалам та найвідомішими шедеврами.
📌 Основний зміст матеріалу:
Життєвий та творчий шлях митця:
Ранні роки та навчання: дитинство в Лебедині, перші успіхи в Московському училищі живопису, скульптури та архітектури, стажування в Західній Європі (Берлін, Париж, Генуя, Рим, Флоренція, Турин, Відень) та вплив Густава Клімта.
Педагогічна та громадська діяльність: робота в Київському художньому училищі; заснування разом із братом Василем, Георгієм Нарбутом та Михайлом Бойчуком першої національної Академії мистецтв (1917).
Період випробувань: порятунок від штучного голоду більшовиків у с. Шишаки на Полтавщині, збереження народної культури; звинувачення в «буржуазному націоналізмі» та порятунок Ісааком Бродським.
Незламність духу: відмова від співпраці з радянським режимом, вірність мистецькій чесності та трагічна загибель у 1947 році.
Аналіз ключових художніх творів:
«Портрет Варвари і Марії Кричевських» (1902–1903): монументальність постатей, національний одяг та світлотіньова ліпка.
«В царстві амазонок» (1902–1903): осмислення античного міфу через пластику й гармонію.
«Наречена» (1910) та «Три віки» (1913): психологічна глибина, багатий етнографізм та символізм.
Триптих «Життя» («Любов», «Сім'я», «Повернення») (1925–1927): маніфест українського модерну, що підкорив Венеційську бієнале 1928 року.
Історичні та жанрові картини: «Довбуш» (1931–1932), «Шахтарська любов» (1935), портрети Т. Г. Шевченка та автопортрети.
💡 Мета та завдання використання на уроці:
Навчальна: розширити знання учнів про український модернізм, роль Федора Кричевського в розбудові національної мистецької школи та створенні Академії мистецтв.
Развивальна: розвивати навички аналізу художніх творів, естетичний смак, критичне мислення та вміння бачити зв'язок між історією та мистецтвом.
Виховна: виховувати повагу до національної культурної спадщини, гідність, патріотизм та стійкість переконань на прикладі життя митця.
🎯 Для кого призначений матеріал:
Вчителів образотворчого мистецтва та мистецтва (8–11 класи).
Вчителів історії України та української літератури (інтегровані уроки, висвітлення культури доби УНР та радянського періоду).
Керівників гуртків художньо-естетичного напряму, студентів та всіх, хто цікавиться українською культурою.
